琅琅书声绎精彩，声声入心促成长

——南京市芳园西路小学语文教研组活动

朗读，是语文课堂的灵魂。11月25日，在我校语文教研组开展的公开课上，刘塔与潘亚萍两位老师以其精妙的朗读教学设计，让平凡的课堂化身为精彩的“声音剧场”。学生们在琅琅书声中走进文本，在情感共鸣中提升素养，充分展现了朗读教学的独特魅力。

在刘塔老师执教的《我要的是葫芦》一课中，朗读成了理解寓言的金钥匙。课堂伊始，刘老师通过范读，将种葫芦人的期盼与邻居的焦急生动呈现。随后，他引导学生们进行分角色朗读，鼓励他们揣摩人物语气。孩子们用满不在乎的语调读“什么？叶子上的虫还用治？”，用关切的语气读“你别光盯着葫芦了，叶子都生蚜虫了”，在鲜明的对比中，自然而然地领悟到事物之间相互联系的深刻哲理。整个课堂书声琅琅，充满童趣，朗读不再是机械的跟读，而是化为了充满思维含量的深度学习。

而在潘亚萍老师《为中华之崛起而读书》的课堂上，朗读则被赋予了沉甸甸的家国情怀。潘老师从品读“中华不振”入手，引导学生用低沉、缓慢的语调朗读描写当时社会景象的段落，在压抑的语感中体会周恩来内心的痛楚。当课堂进行到少年周恩来立志时，潘老师适时播放恢弘的背景音乐，带领全体学生起立，昂首挺胸，铿锵有力地齐声诵读：“为中华之崛起而读书！”这誓言般的朗读，声震屋瓦，激荡着每一个在场学生的心灵。此刻，朗读已不仅是技巧的展示，更是一次精神的洗礼与志向的升华。

两节精彩的展示课后，全体语文教师齐展开了深入的研讨。在张主任的带领下，首先围绕两节课例及相关的教学理论展开了深入的阅读钻研与交流。对课堂教学中的目标落实与方法选择进行了热烈的讨论，并带领语文组教师们磨练朗读基本功，为后续的专家点评做好了充分的思想预热。

随后，江宁区教研室周爱华老师对两堂课进行了专业、精准的点评。周老师充分肯定了两位授课教师扎实的教学基本功、精心的教学设计以及对学生核心素养的培养。周老师指出，刘塔老师的课以“读”促悟，契合童真；潘亚萍老师的课“情”感充沛，厚积薄发。周老师强调语文教学要坚守语文的“读”，以评促读，以识促读，以问引读，牢牢抓住字词句段篇的基础教学，让学生在书声琅琅中品味语言；另一方面，要创设真实的学习情境，引导学生在深度思考中提升思维品质，实现“教”与“学”方式的真正转变。

让课堂响起琅琅书声，是语文教学回归本真的体现。我们将继续深化朗读教学研究，让美妙的书声成为校园里最动听的旋律，引导学生在声音与文字的交融中，真正爱上语文，收获成长。