“为促进儿童深刻理解而教”

——江宁区小学数学主题教研活动在南京市芳园西路小学成功开展

为加强小学数学教师自身教学能力培养，5月12日上午，南京市芳园西路小学围绕“为促进儿童深刻理解而教暨市教导主任高研班第四组实践活动”活动，成功举办江宁区小学数学主题教研活动。区数学教研员戴厚祥主任，特级教师李勤老师亲临现场指导，开发区片、东山片、秣陵片和禄口数学骨干教师齐聚一堂开展今天的教研活动。通过三节课例展示和专家点评等环节，探索数学教学的教学新模式。

第一节课是由芳园西路小学的尚文静老师执教的三年级下册《认识面积》。为了使学生理解和掌握“面积”这个比较抽象的概念，尚老师先是情境导入通过摸生活中的物体面，引入比较“面”的概念，从而激发了学生学习面积知识的学习兴趣。然后通过学生动手摸一摸、看一看、比一比等活动，让学生在充分感知的基础上，面积的含义:物体表面的大小叫作它们的面积，又通过比较平面图形的大小，引导学生感悟平面图形的大小就是它们的面积。还通过让学生用不同的方法比较两个物体的面和两个图形的面积大小，进一步强化学生对面积概念的认识，培养学生运用数学知识解决简单的数学问题的能力。

第二节课由芳园西路小学的蒋靖宇老师执教了《角的初步认识》。数学知识来源于生活，又应用于生活。在课的一开始，蒋老师从学生熟悉的生活情景引出角，并通过观察实物抽象出所学的角，使学生经历抽象数学知识的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察，分析现实问题从而激发学生探索数学的兴趣。让学生折一折、拼一拼和画一画，是学生感受角的特征发现角有大有小，从而探究角的大小和什么因素有关，这样的教学不仅符合学生由具体到抽象的认知规律，还培养了学生的动手操作能力，同时调动了学生学习数学的积极性和主动性。

第三节课由江宁开发区的王燕老师执教《小数的初步认识》。小数的初步认识是学生认数领域上的一次飞跃。王老师先通过整数的读写，让学生逐渐迁移到小数的读写。让学生讨论交流，再配以适度的讲解，符合知识的类型特点和学生的认知规律，并且结合生活中的元、角、分使学生很容易地接受知识。在此基础上，从“元、角、分”和“米和分米”的关系中得出分数与小数之间的关系，让学生说其中的一角是十张一角的几分之几，也就是一元的几分之几，让学生建立起了小数的模型。最后用学生熟悉的商品价格，帮助学生灵活运用小数，理解小数在生活中的意义。

最后，先由特级教师李勤老师对本次课的活动进行点评，李特结合新旧教材的差异对三节课进行了一番评价，希望几位老师对于后面新教材的使用能够及时的转变旧的教学模式。只有理解教材，才能更好地将课堂展示出来。

江宁区数学教研员戴厚祥主任对几位老师的课堂也进行点评。戴主任高度评价了几位教师精心的教学设计和精彩的课堂演绎。他强调，唯有教师深度理解教材中的数学思想方法，才能引导学生透过知识表象把握本质联系，促进儿童对知识的深刻理解。这些观点既彰显了数学教育的核心价值，也为教师专业成长指明了方向。

活动在教师们热烈的掌声中画上句号，芳园西路小学数学组将以此为新的起点，切实提高老师们的教学效果，以课堂为教学的主战场，提高教育教学质量。