集体备课凝智慧    博采众长促提升

“春种秋收皆学问，字里行间有乾坤。”为落实低段语文识字教学目标，深化对传统文化与劳动教育的融合探索，9月23日，南京市芳园西路小学语文组以二年级上册《田家四季歌》公开课为载体，开展了主题鲜明的教研活动，全体语文教师参与研讨。

课堂伊始，上官老师借助多媒体创设“田家四季农场”情境，通过农事活动短视频与四季美景图，迅速将学生带入田园意境，自然引出“季”字教学，让识字在画面感知中起步。在核心识字环节，教师立足低段学情，采用多元化教学策略：通过图片展示“麦苗”特点，结合字理溯源解读“桑”字的构字奥秘，利用游戏巩固字形结构，将“蝴、蝶、肥”等生字融入“花开草长蝴蝶飞”“桑叶儿正肥”的语境中，实现识用结合。针对“采桑养蚕、插秧”等远离学生生活的农事内容，教师通过图片配对、小组探究等方式搭建认知桥梁，在“早起勤耕作，归来戴月光”的诵读中引导学生体会劳动艰辛，深化情感体验。

课后研讨环节气氛热烈。老师们一致认为，本节课精准把握低段识字教学重点，以情境为线、游戏为媒，有效激发了学生的识字兴趣，落实了“归类识记、随文识字”的教学方法。同时，大家围绕教学细节展开深入交流。张主任总结时强调，低段语文教学应坚持“识字有法、趣味引路”，要善用直观手段拉近文本与生活的距离，让学生在识字中积累语言、感悟文化。

教学智慧如繁星闪烁，本次教研至此圆满收官。从备课研讨到课堂展示，再到评课交流，老师们全心投入，挖掘语文教学新可能。这份凝聚集体智慧的教研结晶，必将推动语文教学稳步前行，开启教育新征程。