“慧”沟通，“心”桥梁

—— 班主任工作培训会议

我校于4月29日召开了主题为 “慧沟通，心桥梁” 的班主任会议，旨在提升班主任家校沟通能力，促进学生身心健康发展，构建和谐家校关系。本次会议分为两个部分，先是汪主任对班主任工作进行全方位指导，随后由我校特邀原江宁区教育科学研究室德育研究员姜书勤老师带来精彩的家校沟通专题讲座。
一、筑牢学生安全防线

聚焦学生伤害处理这一关键议题，汪主任为班主任们详细阐述了切实可行的应对策略。“学生安全重于泰山，当伤害事件发生时，班主任要做到三个‘马上’，马上安抚学生情绪，使其迅速脱离危险状态；马上联系校医或医疗机构进行专业救治；马上通知家长，确保信息畅通无阻。”“在整个处理过程中，要始终陪伴在学生身边，给予他们足够的安全感与信任感，让受伤学生切实感受到来自学校的关怀与温暖。

此外，着重提及 “1530” 教育机制，即在每天放学前1分钟、周末放学前5分钟以及节假日放学前30分钟，班主任务必开展安全教育工作。“这关键的几分钟，可能是守护学生安全的坚实盾牌。通过简短而有效的教育，强化学生的安全意识，预防意外事故发生，为学生的成长之路筑牢安全防线。”期望班主任们将安全教育融入日常，时刻紧绷安全这根弦，为学生的校园生活保驾护航。

二、家校沟通，实现双赢

在会议的核心环节，姜老师以“家校沟通，实现双赢”为主题，展开了深入浅出的讲座，为班主任们带来了一场家校协同育人的知识盛宴。

姜老师首先指出良好沟通是协同育人核心，沟通是人与人之间思想与情感传递交流过程，需有明确目标，避免闲聊，且内容要注重思想情感传递，而非仅停留信息层面。为提升沟通效果，姜老师分享诸多实用技巧：沟通视窗理论，涵盖“自己知道、自己不知道”与“他人知道、他人不知道”两维度，将人际沟通细致划分为四个区域，助力班主任精准把握沟通重点，巧妙运用视窗构建沟通桥梁，全方位了解学生及家长需求。

在共情方面，姜老师鼓励班主任积极培养共情能力，主动站在家长和学生的角度考虑问题，深入理解他们的困惑与需求。当家长因孩子在校表现不佳而焦虑时，班主任要能敏锐捕捉到这种情绪，给予充分的理解与支持，让家长感受到老师的真诚与关爱。同时，姜老师提醒班主任在沟通中避免一些常见错误，如不要立即回复家长信息，以免陷入过度忙碌的困境；不要频繁要求家长到校，以免引起家长反感；不要仅在学生犯错时才与家长沟通，要学会分享学生的进步与亮点，实现报喜不报忧。

在与家长相处层面，姜老师分享系列方法，从记住家长名字、学会表达感谢与夸奖，到展露真诚笑容、构建双赢局面，全方位阐述如何通过细节拉近与家长距离，赢得信任与支持。在具体沟通操作上，“先跟后带”方法备受推崇，先附合家长想法，再适时引导，以同理心找到共情点，从问题行为挖掘正面动机，助力沟通顺畅进行。姜老师引用经典沟通案例，清晰展示如何借助“先跟后带” 法实现家校高效沟通，化解矛盾冲突，让班主任直观领略其魅力与实效。

此次会议为班主任搭建起学习交流平台，使他们在家校沟通方面收获颇丰。班主任们纷纷表示，日后将积极践行会议所学，用慧沟通搭建心桥梁，开启家校协同育人新篇章，为学生营造更优质的成长环境，助力学生逐梦前行，绽放绚烂光彩。