集体备课研教法 快乐课堂育心苗

——南京市芳园西路小学《学做“快乐鸟”》备课研讨侧记

2025 年 3 月 5 日，南京市芳园西路小学道德与法治备课组围绕柏媛媛老师执教的《学做“快乐鸟”》开展专题备课研讨。活动中，老师们从教学设计的趣味互动、情感体验、价值引导等维度展开深入交流，为打造一堂兼具温度与深度的道德与法治课堂凝聚智慧。

柏老师的教学设计以“幸福拍手歌”开篇，通过游戏化互动、小组分享、影像展示等多元形式，引导学生在体验中发现“生活处处有快乐”。课堂上，正话反说游戏让学生在笑声中感受快乐，漂流瓶倾诉烦恼的环节则巧妙化解成长困惑，绘本故事《蜗牛和寄居蟹》更以隐喻方式传递“换个角度看问题”的积极心态。备课组肯定了这种“从生活中来，到心灵中去”的设计思路，认为其充分尊重低年级学生的认知特点，让快乐教育自然融入课堂。

针对教学设计，老师们从细节优化入手提出建议：在快乐分享环节可增加分层引导，鼓励内向学生通过图文结合的方式表达；烦恼漂流瓶活动中，可预设更多元的解决策略，如绘制快乐小贴士卡片，帮助学生建立具体的情绪调节方法；课堂总结部分，可结合学生生成的快乐约定，制作班级快乐存折，将课堂收获延伸至日常生活。这些建议既关注教学实操性，又紧扣道德与法治课程“知行合一”的育人目标。

此次研讨不仅是对一堂课的打磨，更是一次团队共研的专业提升。备课组老师围绕“如何通过体验式活动落实核心素养”、“低年级课堂生成性资源的捕捉与利用”等议题展开讨论，在思维碰撞中深化对学科本质的理解。正如张国祥主任所言：“《学做‘快乐鸟'》不仅是教学生发现快乐，更是教师在教学设计中永葆教育初心的快乐实践。”

春日研课，以心传心。随着公开课的临近，备课组将继续优化设计，让“快乐课堂”不仅成为学生心灵成长的港湾，更成为教师专业发展的练兵场 —— 在集体智慧的滋养下，让每一只“快乐鸟”都能在积极乐观的天空中展翅翱翔。