探航展风采 赛课促成长——我校举行“青年教师优质课”比赛

芳园西路小学数学组教研活动

 为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，我校于2025年3月13日周四举办了2024-2025第二学期“探航杯青年教师优质课”比赛，为全体青年教师搭建了一个交流展示的平台。

本次比赛由行政领导丶科级组长和部分科组高级教学骨干老师组成的评委组全程参与听课，公平公正的为每一位参赛教师量化打分， 各科老师也积极参与听课。

一共4个精彩课例，4节灵动课堂，不同的教学特色、迥异的教学风格。课堂氛围活跃，学生积极讨论，大声朗读，认真思考问题，主动举手发言，学生课堂参与度很高。

各参赛教师，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性。课堂上，彰显出课堂改革的效果，以学生自主学习为原则，以师生互动、生生互动为导向，使学生在教学过程中的主体地位得到充分发挥，让课堂充满了生机与活力。

 孙老师设计了小猴子分桃子的情境，让学生先分一分、填一填，再通过交流辨析“和哪一个分数更合理？”来揭示把许多个桃子可以看成一个整体去平均分。紧接着孙老师设计了给小猴子送桃子的活动，让学生感受一盘桃的与盘中的桃子的总个数没有关系。随后，又在丰富多样、层次鲜明的练习中，让学生进一步体会了分数与生活的密切联系。

蒋老师通过对比1个桃平均分成2份和6个桃平均分成2份的情境，使学生认识到把一些物体作为一个整体平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。教学例一后通过设问“三盘桃的个数不同，为什么每份都可以用1/2来表示”来进行比较，让学生明确：把一盘桃平均分给2只小猴，就是把这盘桃看成一个整体，平均分成2份，每份就是它的1/2。这种对比教学法有效地帮助学生理解了分数的含义和表示方法。

陈老师这堂课以“认识一个整体的几分之一”为主题，通过分桃子的情境引导学生理解分数的概念。教师通过提问和互动，帮助学生回顾分桃过程，思考“什么变了，什么没变”，培养了学生的逻辑推理能力。课堂设计了丰富的活动，如涂色、分图等，增强了学生的动手操作和直观理解。板书设计简洁明了，突出了“平均分”和“几分之一”的核心概念。整体上，课堂结构清晰，学生参与度高，达到了教学目标。

尚老师基于学生认知特点，从分数意义的核心概念切入，通过对比辨析帮助学生构建分数概念。在分数的初步认识新授环节，她采用阶梯式教学策略：首先认识整体的二分之一，然后再认识整体的几分之一。在教学认识整体的时，又设计了把3个桃平均分成2份、把4个桃平均分成2份、把6个桃平均分成2份、把12个桃平均分成2份的活动，让学生通过对不同作品的观察、比较，归纳出不管盘中的桃子有几个，只要是平均分成2份，每份都是它的二分之一。从而强化分数分母与平均分的份数的内在联系。

此次青年教师优质课比赛既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的互动机会，碰撞出更多的思维火花。三尺讲台，见证了每位老师成长的轨迹。一次次地打磨，一遍遍地锤炼，才有了今天赛场上的精彩绽放，争芳斗艳。相信我校的每一位青年教师会继续更加砥砺奋进！