“镜中自我，笔下生辉”

——美术教研活动探索个性化自画像之旅

2024年12月12日，一场别开生面的美术教研活动在南京市芳园西路小学举行，本次活动旨在通过“镜中自我，笔下生辉”的主题，引导学生细致观察自身及他人的外貌特征，并通过绘画的方式展现出来。活动由该校经验丰富的美术教师主持，吸引了众多学生参与。

活动一开始，教师便通过“找一找”小游戏迅速吸引了学生的注意力。教师描述了自己的外貌特征，并让学生猜测所描述的人是谁。当学生们惊喜地发现描述的是老师自己时，课堂气氛顿时活跃起来。教师趁机板书“这是我呀”，并引入了本次活动的主题。

随后，教师讲述了一位老奶奶寻找孙女灵灵的故事，引导学生从外貌、服饰、神态等方面描述灵灵的特征，并帮助老奶奶找到灵灵。通过这一环节，学生们不仅锻炼了观察力，还学会了如何从多个角度描述一个人的外貌特征。

接着，教师鼓励学生拿出小镜子观察自己的外貌特征，并向同桌介绍自己的长相特点。学生们积极参与，纷纷拿出镜子仔细观察，并兴奋地与同桌分享自己的发现。在此基础上，教师还通过PPT展示了班级同学的照片，引导学生进一步分析脸型、眼睛、嘴巴、眉毛、鼻子、耳朵等部位的不同类型。

在逐层欣赏自主探究环节，教师展示了多位大师的自画像，并引导学生分析大师们是如何通过自己的作品表达个人特征的。学生们从眼镜、眼神、鼻子、脸型等方面入手，深入剖析了大师们的自画像。此外，教师还展示了多幅学生作品，引导学生从外貌特征、色彩、材料等方面进行分析和评价。

进入实践环节，学生们纷纷拿起画笔，开始绘制自己的自画像。他们有的照着镜子画，有的参考自己的照片，还有的则发挥想象力，给自己重新设计了发饰和服装以及有趣的表情动作。在绘画过程中，教师不断巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

作品完成后，学生们以班级集体照的形式贴上了自己的作品。在自评、互评和组评环节中，学生们纷纷上台介绍自己的作品，并分享创作心得。他们不仅评价了自己的作品，还对其他同学的作品提出了宝贵的意见和建议。

最后，在拓展阶段，教师通过一段短片向学生展示了陶器上的人物画像，引导学生了解人像艺术的历史和发展。学生们被这些美丽的陶器深深吸引，纷纷表示要进一步探索和学习相关知识。

此次美术教研活动不仅提高了学生的观察力和绘画技能，还激发了他们对艺术创作的兴趣和热情。通过自我探索与表达的方式，学生们更加深入地认识了自己和他人，也学会了如何通过艺术作品来表达自己的思想和情感。相信在未来的日子里，他们将继续在艺术的道路上探索前行，创造更多精彩的作品。