舵稳当奋楫，风劲好扬帆

——记三、四年级期末质量分析会

“只有在人群中间,才能清楚地认识自己。”为进一步提高教育教学质量，增强教学工作针对性、实效性，及时采取跟进措施，精准分析、直面短板、取长补短、科学研判，有效提高教育教学质量，2024年6月25日，南京市芳园西路小学三、四年级分为语文组、数学组、英语组进行了期末质量分析。

语文组庄一鸣老师分析了期末调研的数据，指出所有学生能在规定时间内完成全卷试题，没有学生因考卷或答题出现情绪不佳的状态，整体心理体验良好。接着，各班语文教师对于期末练习的所有试题的失分人数与原因进行了详细的试卷分析。大部分学生对基础知识掌握得相对扎实，但主要失分点在于按课文内容填空与阅读理解。在今后的教学中，老师们要注重引导学生加强日常积累，定期检测与反馈，教授一定的阅读技巧，努力提高学生对文本的理解能力，老师要在课堂教学练习要小而精，在实际练习中培养意识，掌握方法，流畅表达自己的理解、判断和感受。

数学组孙颢语老师分析了期末调研的数据，并对期末练习的所有试题的失分人数与原因进行了详细的试卷分析。总结出本次暴露的问题有学生缺少平时思考、读题、检查、计算的习惯，提优工作不到位，对于后续中高年级学习不利。在今后，老师们要提升学生素养，把培养学习习惯和方法作为教学的首要任务来抓，加强常规管理和检查。深化提优，根据素养测评的趋势，和即将进入高年级段的特点，着力加强中等生的提优教育，激发学习兴趣。坚持补差，对于特殊学生要多些耐心，坚持不放弃的原则。

英语组汪健娅老师详细分析了本学期的教学质量。三年级英语期末调研成绩喜人，充分彰显了老师们的辛勤付出。然而，部分学生在拼读规则掌握、单词学习、书写习惯和阅读理解能力上仍有不足。对此，备组老师将加强相关教学，相信在老师们的共同努力下，可以帮助每位学生取得更大进步，为他们的未来奠定坚实的英语基础。

教务处陶帮宏主任对本次质量分析会做了总结发言。他指出，教学质量是学校的生命线，也关系到学生的未来，教育质量的提高需要全体老师的协同作战。对此，陶主任提出了四点教育教学建议：一是精准分析，协同备课促提升，发挥学科备组的力量，精心备好每一课，不断提高教学质量；二是团结协作，班级管理促发展，班级任课老师应结合年级习惯养成目标，制定班级方案，促进学生的良好习惯养成。以优良的班风、学风促进学生的全面发展；三是及时沟通，校家合力促提质，教师要及时关注“潜力生”的细小进步，及时与家长沟通，家校共同为学生的成长和发展创造良好的环境。四是赏识激励，温暖有爱燃热情，教师要让孩子的眼里看到光，做到严爱有加，温暖细致。

“知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”此次的质量分析会，促使老师们及时、深入地反思教学中存在的不足，为本学期的教学指明了方向，老师们会紧紧抓住“教学质量”这根弦，脚踏实地地做好教学工作，切实提升学生核心素养，为孩子的成长和发展积蓄力量。