德育渗透语文，悦心悦成长

——芳园西路小学班主任培训报道

文以载道，德以立身，我们的语文课堂不仅是传授知识的殿堂，更是德育与智育和谐共生的沃土。德育智育，花开并蒂，相互映衬，绽放出优美而深邃的语言之花。为此，芳园西路小学举行了一次“德育融入教学”为主题的教学研讨活动。活动流程为：观摩一节课例，然后评课，最后由姜老师进行指导。本次活动为所有语文老师提供了一个相互交流、探讨、学习的平台。

首先是由刘瑞娇老师执教的《刘胡兰》一课的课例展示，课上刘老师将本次的课堂内容变成“英雄故事体验馆”，通过抓住人物的几次对话，走近人物内心。课上通过朗读，提升学生语言表达能力和感受力。入情入境地感受人物的精神品质。接着挖掘课文中的德育元素，联系生活，引导学生和人物进行对话，培养学生理解刘胡兰在面对侵略者时同仇敌忾、义愤填膺的民族情感，使学生更具有民族精神，致力于将德育元素融入听、说、读、写、实践的各个环节，让学生在掌握语文基础知识的同时，也能得到心灵的滋养和道德的升华。更深层次地领悟其精神的伟大之处，培养学生坚毅的品质。

接下来是研讨环节，有老师就如何寻找德育与语文课堂的结合点以及如何巧妙得当地练习生活实际提出了自己的疑问。最后姜老师指出德育融入语文教学不可以“矫枉过正”，过分追求形式而忽略对学生真正有用的部分。首先教师应当把自身当成德育资源，进行有效感染熏陶；其次教材中知识部分应找到德育资源的合适的结合点，比如本课中表现刘胡兰心情的关键词：语言、动作等。通过朗读、理解等体现课堂中的德育部分，在朗读理解中感悟人物精神，更是一种德育熏陶。为此姜老师明确了具体的指导方法：抓住关键句子，通过试读—评读—品读—范读，读出情感，理解体会。

此次“德育融入教学”主题活动是一次对德育与教学相结合的有效探索。相信在未来的教学中，老师们将继续深入挖掘德育资源，将德育元素更加自然、有效地融入到日常课堂教学中，为学生的全面发展奠定坚实基础。将德育教育融入语文教学之中，加强学生的思想品质教育，激发学生积极的求知欲望，调动学生的积极性，促使学生的身心健康发展，从而使语文教学取得事半功倍的效果。