思想的碰撞与融合  “如何提高后进生成绩”

                   ——芳园西路小学数学组第六次教研活动

为了提高我校教师的师资水平，帮助教师快速成长，南京市芳园西路小学全体数学老师齐聚会议室，就 “如何提高后进生成绩”进行集体研讨。

张婷婷老师认为，提高听课质量，课堂是提高学习成绩的核心环节。

学生在预习的时候，接触到新知识，正是从已知到未知的离合点，所以最容易产生许多疑惑和不解。有的同学课前不预习，上课时打开课本对新的课程内容无所知，听课完全处于一一种盲目被动的状态。听天由命，一节课下来有的地方听懂了，有时似懂非懂，遇到知识障碍就像听天书。

但部分学生却是有备而来的，他们在课前做了充分的预习，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么，重点是什么，难点是什么，心中有数。这样在上课时就可以按照新的知识点去听课，从而化被动为主动，为学习新知识做好了充分准备。

其他教师提出怎么让学生想学习法，产生学习的需求？改变学习的被动局面增强学习的主动性和自觉性。

预习可以扫除课堂学习中的知识障碍，提高听讲效率，加强上课记笔记的针对性，增强课堂学习的效果。对于一个学生而言，这在很大程度上就已经使自身的学习状况发生了变化。

单从学习效果来看，预习改变了学习的被动局面，减少了因听不懂而浪费的课堂学习时间;而上课听懂了，课后复习和做作业的时间也会节省出来。

当然，预习也是要花费-些时间的，但与课堂听讲、课后复习和做作业的效果和效率相比，这些时间的花费也就显得微不足道了。

就这些问题陶帮宏主任和汪夕峰主任都提出了独到的见解，因此，后进生要“赶超”他人，最重要的是学生有信心，摒弃学习上的不良习惯，学习别人先进的学习方法，积极争取学习上的每份每秒时间，提高学习的效率，就能把学习成绩搞上来，并让自己走进优生的行列。

芳小是一个共同进步成长的地方，向阳而生，逐芳而行，相信经过这次的教研活动每位老师都有所收获。