践行少教多学 落实核心素养

——芳园西路小学数学组第五次教研活动

为落实立德树人根本任务及“双减”政策，践行新课程标准，促进教学方式转变，聚焦“学生数学核心素养的发展研究与实践”，持续推进学生数学达标课堂建设，丰富校园学习生活，激发广大学生对数学学习的兴趣，培养学生学科核心素养，凸显数学运算能力、解决问题能力、表达能力。2023年11月22日，我校数学教师进行了“践行少教多学 落实核心素养”为主题的教研活动。

通过老师们的踊跃讨论和发言我们了解到：小学数学教学中核心素养的培育的重要性主要体现在: (1) 打破传统的教学模式。在传统教学模式中，小学数学教师的关键任务就是对学生进行知识的传递与灌输，学生逐渐成为接受知识的机器。(2) 分散教学原来程序化环节。在小学数学教学中，课堂的结构是由系列的程序化环节联系起来的，每个环节之间存在紧密的联系，而通过小学数学教学中核心素养的培育，可以打破这种传统。(3) 善重视教学结果的弊端。在小学数学教学过程中，很多学生只是单纯地去死记硬背所考的知识点，教学效果并不乐观。因此,通过培养学生的创新意识，也能提高学生发现数学问题和利用数学工具解决具体问题的能力，而在解决问题时，也锻炼了他们收集信息、处理信息和筛选利用有效信息的能力,在最后的交流论阶段，学生相互交流，互换想法,也培养了学生的团队合作意识以及自己的语言表达能力。