研课磨课促成长 砥砺前行共芬芳

--南京市芳园西路小学数学组第二次备课活动

为了进一步提升我校教学质量，落实区教研室关于“双减”背景下的数学教学，2023年10月17日芳园西路小学全体数学教师齐聚录播室，对孙平老师的公开课“认识厘米”进行教研讨论交流。

孙老师主要有以下四次较明显的学生活动：充分感知、丰富表象、感悟内涵、实践应用。这节课孙老师还有3个小细节处理的特别巧妙，第一是教学画指定长度的线段，听过很多节课都是画4厘米的线段，7厘米的线段等等。  

 这节课上，孙老师结合学生对1厘米长度的估测和上节课线段的教学，大胆放手让学生画出心目中1厘米的长度。这一教学环节是基于孙老师对学生的完成情况有充分评价的基础之上设计的。有的学生画的比1厘米短了一些，有的画的长了一些，生成“大约1厘米”概念、明确画指定长度要标明“1厘米”。一个小小的问题解决了两个知识点教学，这也正是教师用心所在。第二个巧妙的地方，从1厘米到2厘米，再到5厘米线段长度的选取，看似一块普通的橡皮，但实则是老师精心设计选取的。1厘米是为了将抽象的“厘米”概念具体化，为认识几厘米奠定基础。2厘米是深化厘米的量感，初步感受计量单位的累加。5厘米进一步感受到“量”源于“量”，“量”是“量”的积累，丰富学生对厘米的认识。第三个巧妙的地方是，首尾呼应，解决了本节课一开始测量课桌的问题，实现数学源于生活又应用于生活。

随后，数学组进行了激烈的研讨，孙老师这节课基于度量的核心概念和量感、几何直观的素养目标的统领，进行了精心的教学设计，呈现了一节优秀的度量单位的起始课。这节课学生经历了由充分感知，到丰富表象，再到感悟内涵，再到实践应用的一系列活动。在指向知识本质的同时也为学生后续学习其他的长度单位积累了丰富的思考经验。为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台，从而实现全校教师共同进步，共同成长！