带班有法，育人有道

——南京市芳园西路小学2022-2023学年第二学期班主任第三次集中研修

班主任是班级建设的指导者，是多样活动的组织者，是对班级以及个体进行思想教育的主要实施者。但是部分班主任劳心劳力、无私付出仍然获得不了家长的理解、学生的支持，归根到底就是带班无法的重要表现。一个班级要想凝聚力强、班风正学风浓，就需要班主任拥有独特、全面且科学的带班方略。为解决年轻班主任的带班困惑，形成各具特色的带班风格，2023年3月28日南京市德育带头人、原教科室德育研训员、江宁区家长学校教导主任姜书勤老师紧紧围绕带班方略深入浅出地为全体班主任指点迷津、传经送宝。

首先，姜老师梳理了带班方略的基本要求，带班方略就是以学生思想品德教育为重点，全面系统梳理和总结班主任在班级建设中的育人理念、思路和具体做法，达到成体系、有特色、有创新、有实效的效果。接着姜老师从育人理念、班情分析、发展目标、实践做法、特色成效五大方面逐一剖析，他强调班主任在日常管理过程中形成了丰富多样的育人素材和具体做法，它们好比一粒粒珍珠，带班方略需要找到一根线将颗颗散落的珍珠巧妙串联，形成精美绝伦的珍珠链。如果说育人故事是一个点，折射班主任育人理念，那带班方略就是一个面，体现育人者的教育情怀。随后，姜老师与大家共享了优秀的撰写案例，帮助年轻班主任形成撰写文案的基本思路，在座各位深受启发。

紧接着，姜老师针对老师们前期撰写的带班方略逐一进行评点，刘瑞娇老师以水化人的教育理念与学校“润心”教育不谋而合，这为她带班方略提供坚实的理论基础。随后围绕育人理念刘老师分别从水浸润、水包容、水引导三方面展开论述，结构层次清晰，举措丰富多样。姜老师提出宝贵意见，希望老师在分块主题和具体举措上做到一一对应、完美契合、有理有据、点面结合。

教育是一场美的修行，相伴一路的学生就是教育中美丽的风景，孩子们或是睿智外向，或是调皮可爱，或是安静懂事。育人者带着智慧出发，一路实践一路思考，就能实现聚是一团火、散是满天星的班级管理盛景。