南京市芳园西路小学新教师教学视导反馈

（2023-2024学年度第一学期）

为了进一步提高学校的办学质量，特别是加强对新教师的业务教育水平的指导与监测，根据学校的工作计划，定于开学第二周对各年级部分新教师进行视导。本次视导活动，主要关注新教师的课堂教学情况。听课老师在课堂上细心观察学生的学习状态，对教师的教学效果、课堂管理、课堂组织形式等情况进行全面了解与指导。根据视导反馈意见现汇总如下：

一.课堂教学优点展示

语文学科

李怡乐老师教学基本功，课堂有活力，执教《口耳目》，运用随文识字，联系生活等多种方法让学生认识了很多生字，她抓住一年级孩子特点，借助游戏、谜语等活动，调动孩子们学习积极性。

毕亚男老师示范到位，语言生动，能够很好调动学生的兴趣。她所执教的《口耳目》一课，让孩子们在快乐轻松的氛围里学习，课堂上老师采用多种方式让学生识字、读字，再通过儿歌和游戏活动，提高学生学习的积极性，进行巩固识字。

胡文霞老师备课认真，设计新颖，教学节奏合理。关注学生身心健康发展，符合低年段儿童特点。执教的《口耳目》课堂活跃，将教学内容与游戏巧妙结合，大大激发了一年级孩子们的学习兴趣。同时，胡老师注重课堂纪律，以小口诀不断提醒孩子坐姿和握笔姿势。

数学学科

蒋靖宇老师在教学中能遵循学生的认知规律，课堂教学目标明确。在教学《认识1-5》时能从生活中去寻找数的元素，规范书写，加深认知，合理应用。

陈霞老师课堂具有亲和力，教学思路清晰，层次分明。同样在教学《认识1-5》的过程中，视频示范教学后，教师再尝试，鼓励学生敢于挑战自己。

综合学科

武广兰老师在室内操场执教《平衡走》，武老师示范到位，课堂组织能力强，学生在课堂上的活跃度，参与度都很高。

樊莲杰老师教态自然，有亲和力，她的《走进大自然》充分调动了学生的想象力，体现学生的主体地位，作品展示环节让学生上台介绍就更好了。

二.存在问题及建议

通过本次新教师视导，也发现一些问题。

1.部分教师的课堂出现教师在上面讲，学生在下面说话的现象。

2.个别教师上课语言平铺直叙，枯燥乏味，学生听课兴趣不浓，效果差。

所以对低年段教师的课堂教学整体提出几点建议：

1.关注低年段儿童的身心特点，设计合适的课堂小口令，调动学生的积极性；

2.关注学科、学段的目标设定，多研读教参，把目标落实到课堂的教学环节中。

3.课堂对学生的评价方式多元化，善用真诚的表扬、激励手段。

三.视导照片及评价表