教出风采 研之有道

为了引领教师基于目标引领，有效开展课堂教学活动，张国祥主任以《大象的耳朵》为例，再次梳理三级目标，提出上课时需明确目标达成路径，指导教师理清三个目标指向哪些教学行为。

为了更直观地展示“学习认知路径”下的教学思路，张主任在二一班为全体语文教师做了观摩课《大象的耳朵》。

课堂上，张主任教学环节生动有趣，以认识文中的生字串起整堂课，通过小组合作指导学生将课文进行一次又一次声情并茂地朗读。与此同时，她还巧妙地创设了教学情境，带领学生进入文本化身“大象”，通过做动作体会耳朵竖起来的烦恼，从而启发学生感悟“人家是人家，我是我。”的道理，借此充分培养了学生的主动性和创新性。

上课完毕后，语文组全体教师积极投入到了教研中，每位教师都表达了自己对这节课的观课感受。老师们一致认为，张国祥主任在课堂中不仅运用了多种识记生字的方法而且朗读指导十分到位，引导学生在朗读时加入表情，共情朗读，点评语言能起到引领作用。我校语文组这种锐意进取，取长补短的精神让大家不断向着各自的专业目标迈进，相信在大家不断探索中，定会将异彩纷呈的课堂奉献给求知若渴的学生们！