梳理学习认知路径 提升课堂教学质量

          ——记南京市芳园西路小学青年教师发展班培训活动

为深入贯彻落实目标化教学理念，提升青年教师备课、磨课、观课的能力，培养他们教育科研意识，2022年5月23日下午，由张国祥主任主讲，开展了主题为“‘学习认知路径’视角下的教学与观课设想”的培训活动。

张主任基于构建学习认知路径的视角，从“备课思路”、“观课行为”、“教研路径”三个方面展开。她强调备课时要精细目标、三级呈现。她以《四季》和柏媛媛老师《要下雨了》的教案设计为例，向大家介绍如何做好备课中的目标精准。她提出观课时也要基于“教学目标”的视角出发，去打量教师的教与学生的学。看他们在行进的路上是否心中有目标，认知路径是否合理。她结合柏媛媛老师和张婷婷老师记录的《课堂观察记录表》，指导教师运用我校观看记录模板，有目的地跟踪、记录。基于课堂教学行为去梳理、分析，明悉学习中的认知路径。然后，在教研时去认真审视、完善学习认知路径，促进学生更好地建构知识，提高课堂学习效果。

本次培训活动，更新了教师们对“目标教学”理念的认识，对他们提出了更高的要求。教师们明白了教学中以目标为引领，尊重学生的认知特点，努力为他们设计完整的、具体的、有层次的认知路径，从而更好地促进课堂教学质量的提升。同时，有目的地进行观课学习，在观课研究中进一步提升自己的专业能力。