“双减”背景下如何提高课堂质量专题培训

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”工作是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长做出的重大决策。

  为落实“双减”工作，10.25日，我校开展了主题为：“双减”背景下如何提高课堂质量的全员培训。会议上，苏校长提出要落实“双减”工作，首先要解决家长在教育理念上的误区，改进教师教育教学行为。对于学校而言，重点要解决好三个问题，分别是教育教学质量的提高、学生作业管理和课后服务质量的保障。为此，我校教师要从备课开始，努力从根本上上解决问题，即：提高质量，将“双减”工作落实、落细、落好。

随后，青年教师发展班张国祥主任从改变备课理念、内容和方法、如何将时间、空间还给学生和如何分配新知识和教学的时间进行了具体阐述。备好课是实现课堂提质的前提条件。教师应充分考虑学生这一学习的主体，努力改进教法、学法，把时间、空间还给学生，让学生在自主参与、自主探究的直接体验中获取知识。以往的教学中，教师总是着急，怕完成不了教学任务，因此，替孩子说话、替孩子解题的现象很多，孩子学习的自主性，以及思维、表达的能力很难提升。教师在组织教学的过程中，改进教法学法，真正将课堂的时间和空间还给学生。尽管，如何分配新知识的学习和练习的时间，因学科因课而异。但是，及时、有效的课内训练不仅可以及时检验、巩固学生对知识的学习、掌握情况，而且可以让教师第一时间得到学生学习效果的反馈，以便及时采取措施。因此，课内训练无疑是提高课堂教学质量的关键之一。

苏飞校长和张国祥主任的发言让我校教师收获颇多，提高课堂教学质量，让“双减”工作切实得到落实，我们新时代的教师还要不懈努力！